Блог практичного психолога Горбуновой Наталі Валеріївни ЗДО 439

 Мнта заняття: зняття напруги, створення позитивного настрою. Матеріали: фарби, пензлик, аркуш, склянка з водою. https://us04web.zoom.us/j/75355651373?pwd=rJJNE2zgPYynKZnNBFD77bjRpwlsRE.1

 Zoom https://us04web.zoom.us/j/5802134336?pwd=bitKKzdkbDYzakM3N1FDb0lzMVZrUT09 Идентификатор конференции: 580 213 4336 Код доступа: STLK53 Заняття онлайн.

 Консультація «Значення казок у житті людини» У кожної людини є своя перша та найулюбленіша казка. Казка, яку ми проносимо в своєму серці через все життя. І у кожного вона різна. А чому? В чому тут глибинний сенс? В кожній прочитаній нами казці, можна знайти, як і повний перелік людських проблем, так і шляхи та способи їх вирішення. Підсвідомий вибір казки відображає проблематику особистісних моментів в житті людини, їх прагнень та переконань. Відомий американський психолог Ерік Берн ще в середині ХХ століття доводив, що за допомогою казок можливо навіть запрограмувати майбутнє дитини. Казки не такі прості, якими здаються на перший погляд - вони схожі на багатошаровий пиріг. В дитинстві ми бачимо перший шар, він є самим зрозумілим, а з віком нам відкривається більш глибинний сенс вкладеного задуму в казку. І чим коротша казка, тим більший вона має обсяг вкладеної в неї інформації. А в такому разі казки не менш потрібні батькам, ніж їх дітям. Як приклад – пропоную розібрати казку «Колоб

  Саморегуляція в роботі вихователя. Під час надзвичайної ситуації немає можливості обмірковувати кожну  відповідь чи дію, потрібно постійно і швидко реагувати на те, що відбувається, оперативно приймати рішення. Отже, вихователю необхідне уміння аналізувати, усвідомлювати сигнали з підсвідомості, порівнювати, виділяти суттєве, узагальнювати, прогнозувати, приймати рішення; критично оцінювати свої дії та рішення і нести за них особисту відповідальність. Мислення педагога повинне бути таким, щоб людина керувала думками- образами, а не вони його поведінкою. Для оволодіння цією технікою необхідно  навчитись особливому виду самоконтролю — контролю сприйняття та  мислення. Вчасне коригування дасть вихователю можливість приймати адекватні оптимальні рішення, не витрачаючи енергію та час на вагання та боротьбу з неіснуючим. Дуже важливо навчитися  прийняттю рішень за меньший час, концентруючи увагу не на перебирання варіантів, а на прогнозуванні та врахуванні можливих позитивних і негативних

" МАЛЮВАННЯ “ЛІНІЙ З ХАРАКТЕРОМ ” Ця арт-терапевтична вправа дуже цікава, дітям подобається малювати. Через малюнки легко говорити з дітьми про почуття. Мета: формування уяви і фантазії, творчих здібностей, розвиток емоційної сфери дитини. Матеріал: Кольорові олівці, фломастери, аркуш чистого паперу. Можна підібрати музичні фрагменти на різний настрій: спокійний, веселий, сумний, енергійний, плавний, і вмикати їх, коли діти налаштовуються і малюють ту чи іншу лінію.  Ми знаємо, що лінії бувають прямими і хвилястими. Але, виявляється, лінії можуть бути непростими, а з характером. Саме такі лінії ми і будемо сьогодні малювати. Який же характер може бути у ліній? Такий же, як і у людей. У когось спокійний, у когось веселий, у когось похмурий. Спокійній лінії довподоби тихо полежати, поспати. Забіякувата лінія так і хоче кого-небудь зачепити. А вертка лінія любить покрутитися. Щоб у нас вийшло намалювати лінії з характером, ми повинні зосередиться на тому характері, який малюємо. Відч

  Шлях до мети.. “У мене не виходить” – часто кажуть діти та відступають перед труднощами. Дійсно, багато дітей (та не тільки діти,а й  дорослі) швидко здаються та сильно засмучуються, коли у них щось не виходить. А Як же виховати таку якість, як цілеспрямованість, волю до перемоги, віру в успіх? Для початку можна просто поспівчувати: “Так, на початку дійсно буває дуже важко” або “Іноді, коли довго не виходить, то починає здаватися, що взагалі ніколи не вийде”.А ще можна провести арт-терапевтичну вправу “Шлях до мети”. Матеріали: пластелин, фарби, аркуш, або конструктор Лего чи кубики. Завдання: намалюй (зліпи, побудуй) шлях до мети для свого героя з безліччю перешкод. Героєм може бути сама дитина, інша людина або казковий персонаж. У героя обов’язково повинна бути мета – навіщо він долає всі ці труднощі (скарби, будинок, друг)? Шлях героя зазвичай пролягає через весь лист, і чим більше ви намалюєте перешкод – тим краще! Заняття в онлайн форматі.  Коли малюнок закінчено, важливо обгово

Подорож в королівство добра. Заняття для дітей молодшого дошкільного віку . Онлайн заняття. Мета: закріпити уявлення дітей про моральні якості людини, сприяти їхнім проявом у повсякденному житті. Закладати основи духовності. Стимулювати пізнавальну активність, мислення, збагачування словникового запасу. Виховувати потребу в регулюванні своєї поведінки за свідомо засвоєними морально-етичними нормами. Викликати позитивні емоції, вчити взаємодіяти один з одним, говорити один одному компліменти. Матеріали і обладнання: малюнок «Лісова галявина», макети квітів на клейкій основі, зображення будиночків.

  Заняття з дітьми раннього віку. Розвіток моторики, уваги, та вольовоЇ сфери. Матеріали: тісто, спагеті, макарони. Спробувати надіти на спагети всі макарони.

  https://invite.viber.com/?g2=AQAPnlSDqwNrOE%2B1AGD%2B6QWxM4EMo0LSTO6mcWvKqZSpToCiHH%2Fa2K%2F8uZwRF%2BoE

 

 Розвиток дрібної моторики. Заняття для дітей від 4-6 років.